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              如何教导孩子品格端正,并具备立足能力?
              时间:2018/5/22 10:06:55  来源:管理员 打印本文

              品格端正是做人处事的根本

              在我们深入谈论品格前,我们先借由改良自《高效能人士七习惯》中谈及的冰山概念,来理解品格、能力、思维偏好的重要 →

              我们从右边这张冰山图可以看到,在冰山第一条横的水平线上的是做人技巧,比如善于见人脸色行事、伶牙俐齿的表达技巧,懂得如何讨人欢心等等。而水平线下的是一个人的本质,包含了品格、能力与思维偏好。比如真诚、正直的品格,自主管理与时间管理的能力,左脑或右脑或上脑或下脑建立的思维偏好。如果思维偏?#20204;浚?#23601;会加速能力的养成。

              品格与能力又为何重要呢?

              我们可以再通过左边的冰山图进一步了解它们的重要性:

              您仔细回顾一下自己与孩子的互动,如果孩子有什么事情让您担心,通常不是担心受到?#22909;?#21697;格的影响,比如说谎、狡辩、掩盖事实等等…..,或者您担心孩子会因为能力不足而出状况,比如过度的自信而无法处理超过能力的事情等等。这些担心都是来自于您对孩子成熟度的信任度不足所致。

              如果您将左图中间那条线想像成是一个会摆动的?#24433;冢?#25670;左或摆右其实只有一线之间的差异, 但差异是非常大的:

              您会发?#38047;?#20799;其实与我们在职场上的管理领导力培养,许多概念都是相通的。比如您有一个部属,每个月的月报总是会迟交,就像孩子的作业没做完一样。这个时候,您心中的?#24433;?#20250;摆荡到思考部属或孩子“品格”还是“能力”的问题?

              如果摆到品格,你可能会猜测部属或孩子是取巧、懒惰、故意捣蛋等等……总之品格上不值得信任。如果您的?#24433;?#26397;左边的能力摆荡,您可能认为部属或孩子的时间管理、处理事情的逻辑顺序、或计划能力等等不足所致。 

              如果您觉得部属或孩子是『品格』的问题,每多一次这样不信任的经验,部属或孩子就渐渐进入了『冰箱里冷藏』,您对他的信?#25105;步?#28176;地降低或失去。如果是摆荡到能力,您可能在部属或孩子出现问题的时候会告诉他甚至训斥他,借由告知或训斥让他能改善或提升自己的能力。

              感恩上司或?#25913;?#30340;教导,但不可掉以轻心

              我常在培训课中提醒学员,当做错事引起上司或?#25913;?#30340;不高兴或不满意,而?#25913;?#25110;上司却愿意告诉你的时候,部属和孩子要知道?#34892;唬?#22240;为他们的?#24433;?#25670;到了能力不足这边。换句话?#25285;?#20182;们相信部属或孩子有机会学习与提升。有人会问:那要给几次改正的机会?要养成同一样错误不重复地范错,也就是中国人说的“不轻易二过”的说法。

              如果一再范重复的错误,哪么,?#24433;?#24448;品格摆荡的幅度会?#23545;?#22823;于第一次犯错时选择往品格摆动。原因?除了不满意或不高兴外,还外?#30001;?#20102;失望的因素。因此不可不慎。

              教导部属或孩子懂得适时的道歉,将提款变成存款

              当部属或孩子出错时,是训练他的真诚与正直品格最?#35757;?#26102;刻,让部属或孩子建立或掌握将『花?#36873;?#36716;为?#21644;?#36164;』的机会。

              当我们在教导孩子或部属如何从错误中学习时,一定要记得了解同样的事情?#21512;?#27425;他会如何做』来避免犯同样的错误?将这次我们在部属或孩子身上的『错误花?#36873;?#36716;为『学习成长的投资』。

              品格、能力是通过习惯展现在行为上的

              前面我分享了品格、能力的重要性,但品格能力是如何养成的?它是透过一个人一点一点的习惯展现在行为上的。

              ?#25913;浮?#19978;司的身教影响孩子的品格

              回归到前面提及培育孩子的品格,首重在?#25913;?#30340;身教。孩子大三开始在花旗投资部门实习的时候,每天一大早7:00 左右就出门,晚上到9点才回家。我非常好奇地问他:实习生哪来的这么多工作好做?孩子回答我?#20309;掖有?#30475;?#32844;?#37117;是7点出门,晚上接近9、10点才回家,为何我就不用早出晚归?这时,我理解了身教的价值。但这只是他?#28304;?#24037;作的一种方式与渐渐养成的一种习惯。

              在花旗连续打工了两周,一天一大早比平日早起了一个小时,梳理好还穿了西装打领带准备出门。我一如往常好奇地问:今天有什么大事要穿西装出门?没想到孩子是这么说的:

              今天要为大?#20064;?#28436;示我们两周实习的成果!

              哇!这个答案真是?#23545;?#36229;出了?#19994;?#24819;像!后来我通过其他在花旗工作的学员了解,才知道花旗有一个非常特殊的企业文化:任何人在花旗都必须教与被教!亦即,养成谦冲学习的习惯。这个文化让我打开?#25628;?#30028;!难怪孩子在这样的文化氛围企业中工作,是如此的“乐不思蜀“!另方面,我也为孩子刚展开人生重要的职场经验,就接受了花旗严谨的训练而感到?#20197;?#19982;安心。

              建立基本立足能力,若与天赋思维偏好契合,幸福感高

              在前面的分享中,我提及孩子?#26377;?#21916;欢模型小汽车。一岁多一点,?#30475;?#24102;他出门,总是背着一个小背包,里面放着?#19994;?#19968;次在香港接受读者文摘五周新生训练后,为他带回来的8个小汽?#30340;?#22411;,回家前一定一个不漏地收进小背包中。也因此,培养了他对汽车总有爱不释手的兴趣。

              过去在孩子的房间,我可以为他打理房间的任何东西,除了他自己买的有关汽车的书籍。?#35757;眉负?#25509;近房顶了,但一本都不准丢弃。由于他对汽车的内行,家人所有买车的事宜,都由他负责依每个人的生活作息来推荐用车。比如他在?#30422;?#28385;60岁换车时,建议买日本的车子,主要的原因就是他?#20064;?#19981;善长维护车子,最简单的方法就是选择『最高服务质量』的日本?#25285;?#26469;减少汽车维护的困惑。

              ?#30475;?#21040;车行选车时,他?#20154;?#26377;汽车销售代表都更内行地为亲人介绍与?#24471;?#36710;子的性能等等…., 为此,毫无例外的,?#30475;?#36710;行的?#20064;宥加?#35828;他加入他们企业的营销团队。

              孩子的兴趣不一定是他选择的工作,但我确信他对车子专业知识的掌握,绝得可以成为他生存立足的根本能力之一。汽车的兴趣与他的上脑AD脑思维偏好是完全契合的,当他在生活工作中遇到挫折或不开心或压力大的事情,他都可以通过兴趣来疏解,也因此他的幸福感高。

              联?#25443;?#24335;

            1. 电话:400-8383-507
            2. E-mail:[email protected]
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